Les élèves de CE2 CM1 et CM1 CM2 ont fait de la cuisine pour fêter la mi-carême. En lien avec l’anglais, nous avons au préalable travailler sur ce thème. Les élèves ont aussi revu le vocabulaire leur permettant de traduire la recette et la réaliser. The pancakes were delicious, congratulations
Les élèves de CE2-CM1 ont tous participé à un concours dont l’objectif était de tracer et colorier une rosace. Après de multiples entraînements et expérimentations de divers tracés de rosaces, les élèves ont ensuite eu une heure pour tracer et colorier la rosace de leur choix. Cela a permis de
Calinours et Cocodi nous ont rapporté un nouvel album : la petite poule rousse. Dans cette histoire, la petite poule demande de l’aide à ses amis le chat, le canard et le cochon, mais personne ne veut aider la petite poule rousse à semer des graines, à faucher le blé, à le battre et à le moudre. Alors, qui mangera le bon pain ?
Atelier cuisine chez les petits, du bonheur en gaufres!
Les enfants de MS/GS se sont appliqués pendant les séances d’art visuel à customiser l’initiale de leur prénom ( en lettre capitale pour les MS et en lettre cursive majuscule pour les GS) . Cela a aussi été l’occasion de mémoriser ou de revoir les lettres de l’alphabet tout en
Cet après-midi, la classe de CE2 CM1 et la classe de CM1 CM2 sont parties à la Garnache afin de voir le spectacle “Musique pour les Drôles” d’Arbadétorne. Ce spectacle présentait avec humour les instruments et les airs traditionnels Vendéens. Pendant 1 heure les 4 artistes ont mis en scène
Au mois de janvier et février, les TPS et PS ont découvert l’album “Le tout petit roi” et ont travaillé sur le thème des rois, des reines et des châteaux.
Depuis plusieurs semaines les enfants de MS/GS s’entraînent dans la salle de motricité à ramper , s’équilibrer , enjamber et à sauter loin et haut !
Au mois de janvier, les élèves de TPS et PS ont pu vivre de nombreuses activités en salle de motricité en manipulant des cartons.
Vendredi après-midi, les élèves de CE2, CM1 et CM2 sont allés visiter l’usine de traitement de l’eau potable à Apremont. Les élèves ont pu observer et/ou avoir des explications sur le déroulement des étapes du traitement de l’eau : la prise de l’eau brute ( non vu, expliqué seulement) l’ajout